Эссе «Я - педагог»

...Из бусин, жемчуга я нить любви совью...

Из капель радужных сияющего счастья...

И в эту каждую жемчужинку вложу

Своей души частичку... Чувств огонь прекрасный...

Е. Батурина - Палагута

Каким должен быть человек, чтобы иметь право называться - Воспитатель?

Воспитатель – это первый после мамы учитель, который встречается им на жизненном пути. Не каждому человеку дано заниматься таким великим и ответственным делом – воспитанием самых маленьких детей.

Почему именно детский сад? Я часто задавала себе этот вопрос. И каждый раз ловила себя на мысли, что детский сад – волшебная, удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать. Там дети, которые верят в чудеса. А воспитатель – «волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых». (К. Гельвеций.)

Обучение и воспитание детей – это интересный, увлекательный труд. Он требует от педагога терпения, творчества, трудолюбия, чувства юмора, профессионализма.

Дети как маленькие жемчужинки – разного цвета, размера, формы. Чтобы стать украшением, нужна рука и душа Мастера, который сможет подобрать каждой жемчужине свою оправу. Главная цель воспитателя – разглядеть в каждом ребёнке что-то особенное, то, что заложено в нём с рождения, в умении не только разглядеть, а и направить, поддержать, развить талант.

Много лет назад я тоже была ребёнком. Мне повезло, потому что рядом со мной оказался именно такой Мастер. Ольга Михайловна, так звали моего воспитателя, сумела разглядеть во мне «Божью искорку». Ещё тогда, в далёком детстве, я уже определилась с выбором своей профессии. Благодаря своим родителям и воспитателю, я научилась любви к своей семье, к окружающим людям, к своей Родине. Меня учили не быть равнодушной, ставить перед собой цели и идти вперёд. И в детском саду, и в школе, и в училище и сейчас я принимала и принимаю активное участия в различных мероприятиях.

На работу в детский сад я пришла в 19 лет. Было страшно, ведь я понимала, что теперь несу ответственность за маленькие жизни. Но я не привыкла отступать. Я шла и работала. И каждый день мне дарил, что то новое, интересное.

Я привыкла трудиться, экспериментировать. Изучая новые методики, я узнала о здоровьесберегающих технологиях и сразу решила попробовать их в своей работе.

Растить здоровое поколение – приоритетная задача нашего государства. Растить здорового ребёнка – подлинное искусство, которое необходимо совершенствовать всю жизнь. По словам Г. Сигериста здоровым может считаться человек, который отличается гармоничным развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека.

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». (Ж. Руссо.)

Поиск, инициатива, творчество – обязательные спутники педагога. Умение креативно мыслить помогает мне создавать атмосферу тепла и радости. Использование нестандартного оборудования, нетрадиционных форм проведения занятий, доставляет детям удовольствие. Я замечаю радость в их глазах и осознаю значимость своей профессии.

Я с уверенностью могу сказать, что мне нравится быть воспитателем! Но говорить, что это лёгкая работа, я не буду. Ведь каждый день приходится сталкиваться с разными характерами. Бывает очень трудно, и просто опускаются руки, но когда ты видишь глаза детей, ты понимаешь, что ты нужна им, что именно ты - закладываешь ростки будущего этих детей.

Детский сад – дом, где живут маленькие артисты и созидатели. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Я очень люблю участвовать в утренниках, развлечениях. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда молодой, живой и энергичной.

Очень важно не стать скучным взрослым, который умеет только учить. Важно уметь самому учиться у детей. Учиться вместе, думать, чувствовать, смеяться. Я стараюсь совершенствовать своё педагогическое мастерство, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания, профессиональные навыки.

Быть воспитателем – это быть человеком! Быть добрым, мудрым, справедливым, честным, надёжным. Если ребёнок увидит, что в тебе есть эти качества, он потянется к тебе. «Пусть педагог всегда спешит к детям, радуется каждой встрече с ними! Тогда и дети будут спешить и от всего сердца радоваться каждой встрече со своим педагогом». (Ш. Амонашвили.)

Дети меняются, и я меняюсь вместе с ними. Я их люблю такими, какие они есть. Стараюсь воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и за свои поступки. Я верю в возможность каждого ребёнка!

Сегодня я могу точно сказать, что я удачно выбрала профессию и вложила в неё свою душу. Своё предназначение вижу в том, чтобы любить, понимать, помогать, верить. Дарить детям счастье, делать всё от меня зависящее, чтобы помочь им в жизни.

«Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,- от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». (В. А. Сухомлинский).